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我的教育小故事
学会赏识
大家下午好：
参加工作已有10多年的时间了，在10多年的教学生涯中，有辛酸，有喜悦，有诸多说不完的故事。故事不会都是完美的，但却能给我以鞭策和启迪
我班的靳琳琪同学，他是一个令我非常头痛的学生，因为他上课一副无精打采的样子，下课总是不能按时完成作业，每次找他来谈话，他是一副深刻认识错误的模样，一个不字都不说。可是转个身他就把一切给忘了，第二天还是不交作业。
后来想到赏识教育，我就抱着试试看的心态实施了起来：首先，我通过与其他同学的沟通进一步地了解了靳琳琪同学，发现其实他也有学好的心态，可就是每一次都很难实行，即使有也只能坚持一两天，另外我还知道他的父母管教他比较少，尤其是父亲，有空去打牌但是没有时间管孩子，母亲由于工作是三班倒所以没时间管他，因此他在家基本上没有人督促他学习。
一次检查日记，我发现他是这样写的：“今天，家里来了客人，爸爸让去买酒、买肉。回来时，在小巷子口，遇到了一只狗，他眼睛发着光，盯这我一动不动，我的腿立刻抖起来了，一步也走不动了，狗一直盯着我看，我也一直盯着
狗看。过了一会儿，狗走了，我也能走了，觉得自己的后背湿湿的。今天，我真是害怕。”我在课堂上读了他的日记，表扬了他写的我的腿立刻抖起来了，一步也走不动了，生动的写出他害怕的表现。发现他自己偷偷的乐了。
第二天课堂上我在指导感情朗读，他把手举得高高的，我立马请他读，他声音洪亮而又声情并茂地读了课文，我又马上抓住这一难得的机会表扬了他一番，他特别开心，自此上课他变得积极了，小眼睛也有神了。作业也偶尔能交上，对此我并没有心急，而是在操场上偶然遇到他时，和他自然地聊了起来，从而得知他有时不能写作业的原因是因为他不会写，看着他苦恼的样子，我真诚地说：“老师能感受到你的努力，所以特别想帮你，这样吧，以后你有任何不会的都可以来请教我，我十分乐意指导你，无论是何时何地都行！许是感觉到了我的真诚，他之后一有不会的就来问我，作业在这之后从来没有出现过不完成的现象。
我想，让学困生变好，重在内因，家长我们管不了，就一定从学生身上想办法。与在座的老师们分享这个小故事！
老师们，学会赏识！用赏识的眼光传递正能量吧！
