微型课小猫咪穿鞋子由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“微型培优专题课三”。
《小猫咪穿鞋子》微型课教案
教学过程：
师：(播放音乐)同学们，伴着欢快的音乐我们走入今天的课堂，大家有信心上好今天的课吗？
上课，同学们好。请坐
师：这节课老师给大家带来了一位老朋友，你们看看它是谁？（大屏出示图片）师：谁能告诉老师在上一节课上，你的这位朋友做了什么？（32号同学请你来说，它看到人们穿着鞋子，很好奇，也穿上了鞋子的事）师：你回答的非常正确，希望你下面表现更精彩。请坐。
师：同学们，你还想知道什么？（6号同学请你说，它穿上鞋子会怎么样呢？12号同学你再说说看，它穿上鞋子结果会如何呢？）
师：（大屏出示两个问题）你们可真是爱动脑筋的孩子！这些问题老师也非常想知道，那么就让我们带着这些问题再次走进文本，共同来阅读欣赏
小猫咪穿鞋子吧（板书课题）师：让我们伴随着音乐听老师来朗读全文，边听边注意语气、感情。
师：现在请同学们带着问题自由读课文2——18自然段，（大屏重点出示第一个问题。5分钟后老师看谁课文读得最好，问题回答得最棒。
师：同学们，你们读得可真认真。谁来回答这个问题？（19号同学请你来回答，小猫咪穿上鞋子去给公鸡，麻雀，大白鹅，大黄狗看了）（板书动物名称）
师：你说得可真好。那它为什么要给别人看呢？（5号同学请你来说一说 它认为自己很美丽，想炫耀自己，所以才给别人看的）师：你回答得很准确。
师：可这些动物又是怎样回答它的呢？谁想说一说。
师：14号你来说一说。30号你再来补充一下。谁还想说？26号你说。36号你再来说一
说。（板书用途）（大屏依次出示对话）师：大家说得太精彩了。
师：看来不同动物的蹄（爪）有不同的用途。师：谁来把这一部分能完整地朗读一遍。
师：8号，你是第一个把手举起来的，那就请你来朗读吧。
师：同学们他朗读得怎么样？（7号同学说：他读得很流利，15号同学说：他读得有些平淡，听不出不同人物的不同语气）
师：是呀，这里出现了好几个人物，一个人来读是有一些困难。我们分角色来朗读吧。师：谁想试一试：声音嘹亮的公鸡谁来读，23号你来读吧，叽叽喳喳的麻雀谁来读，13号你来吧。声音沙哑的大白鹅谁能读，11号请你读吧。忠厚老实的大黄狗呢，22你读吧。可爱淘气的小猫咪谁行，25号就你读吧。旁白谁来读，4号就请你来读吧。
师：大家朗读得太好了，但老师认为小花猫的语气把握得不够好。它穿鞋子给别人看时的心情是什么样的？（10号说：它为了炫耀自己，那一定是自豪的）
师：那谁能用自豪的语气读一读18自然段，请看大屏。（24号同学就请你来朗读好吗？）师：你真像一只骄傲的小花猫呀。请大家带着骄傲，自豪的语气齐读一遍。
师：这只穿着鞋子的小花猫走累了，现在让它和我们一起来轻松一下吧。（多媒体播放儿歌）
师：轻松过后，我们再回到课文中。小猫咪正为只有自己能穿鞋子而沾沾自喜呢。看猫妈妈回来了（课件出示图片）猫妈妈会对小花猫说些什么呢？
师：请看大屏，同学们带着问题来在小组内读课文的19、20自然段。互相纠正语气、读音。
师：好了，小猫咪穿鞋子的结果是什么？谁来回答？（35号同学说：它脱下鞋子，再也不穿鞋子了）
师：你找到的答案十分准确，看来你是个善于思考的好孩子。
师：小猫咪为什么再也不穿鞋子了？（31号回答）（大屏出示猫妈妈的话）师：猫妈妈的话应该用什么语气朗读。（2号说：慈祥的，9号说：和蔼可亲的）师：那谁能用和蔼可亲的语气读出猫妈妈的话呢？（16号你来读）师：朗读得很好，谁再来试一试（21号你来读一读）师；你朗读的真好。
师：在你朗读中我们能听到猫妈妈语重心长的教导。那就让我们齐读一遍，一起来感受一下猫妈妈的和蔼可亲、语重心长吧。
师：这里出现了一个比喻句，谁能找出来？（21号请回答）（大屏上相应的句子下加横线）这句话是把什么比作什么？（25号说：把猫的脚掌比作了听诊器），那什么是听诊器？谁知道听诊器是干什么用的？（31号同学说：听诊器是医生用的）
师：你知道的可真多，让我们一起来认识一下听诊器吧。（大屏出示听诊器，简介，使用图）
师：确实听诊器是医生用来为病人确诊病情的一种工具。他能听到细小的声音。师：现在谁能来告诉老师，通过这篇课文的学习，我们认识了一个怎样的小猫咪？（4号请你说一说，6号你说呢，14号你怎么认为的）（板书：见样学样
知错就改）师：这几位同学回答得真精彩，我们的朋友小猫咪的身上有优点，但也有缺点，我希望在今后的学习和生活中我们每一位同学都要象小猫咪一样爱学习，并且能够做到知错就改。
师：这几只小花猫迷路了，你能把他们送回家吗？（大屏出示）师：3号请你帮帮它吧。23号你也来吧。师：你们真是乐于助人的孩子。
师：淘气的小老鼠和聪明的小花猫又玩起了捉迷藏的游戏，谁想帮助小花猫把小老鼠找
出来。看大屏（大屏出示课后习题）
师：5号你先来吧，7号你也试一试，16号，25号。师：你们可真行，看小花猫高兴地跳起来了。
师：你们还知道哪些小动物的“脚”有什么用途？（13号说：老鹰的爪子用来捕捉猎物。17号说：老鼠的爪子用来打洞。）
师；看老师也搜集了一些，请看大屏。
师：老师希望同学们课后也搜集一下，看看其他动物的蹄（爪）有什么作用，争做我们学校的电脑小博士。
师：这节课中你们有哪些收获？（36号你来说一说，我们不但学到了动物的蹄（爪）有不同的用处。27号请你再说一说，同时还懂得了做人不能见样学样，要从自身实际出发，更要做到知错就改）
师：（多媒体播放《好孩子要诚实》）伴随着欢快的音乐我们完成了这一课的学习，下课，同学们再见。
