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金源乡中心完小德育工作开展情况
金源乡中心完小在“两区”社会事业局和中心学校的领导下，深入开展未成人思想道德教育，法制教育和心理健康教育，在各种综合实践活动中开拓创新，形成学校德育工作的特色，努力促进学生健康成长，树立“坚持育人为本，促进全面发展”的理念，确立“以德治校”、“以法治校”的思想，进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，努力开创学校德育工作的新局面。
学校以“提高学生的道德认识，培养学生的道德情感，养成良好的行为习惯”为根本目标和工作宗旨，（简言之：晓之以理，动之以情，导之以行。）按照“求精、求新、求真、求实”的工作思路，扎实开展德育工作，努力推进德育创新，形成学校德育特色，将学校建成学生心灵的乐园，使学生成为一个有高尚道德、充满爱心，有良好行为习惯的人。学校主要开展了以下几方面的德育工作：
一、健全组织，完善网络，确保德育工作常态化。
1、调整、充实德育工作领导小组。由校长人德育工作领导小组组长长，由政教主任主管德育工作、由少先队辅导员、班主任、思品教师主抓学生的德育和养成教育。
2、加强班主任队伍建设。加强对班主任的思想理论和工作方法的培训，进一步提高班主任的工作艺术和管理水平。让每一位班主任都要主动承担德育研究任务，提高德育工作的预见性、针对性和实效性。
3、充分发挥少先队组织的作用。通过少先队组织监督和检查学生日常行为规范，督促学生养成良好的行为习惯和高尚品德。
4、构建“学校——家庭——社会”三维一体德育网络体系，努力建构横向沟通、纵向衔接的工作格局，形成独具特色的开放型德育新机制。
5、加强德育队伍管理，深化“全员德育”思想，各尽其责、任务落实，完善德育评估体系。
二、结合实际，突出特色，开展形式多样的德育教育活动。
金源乡中心完小坚持把德育工作当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使学校德育工作规范化、制度化和常态化。
1、与养成教育相结合。坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。实行红领巾监察岗监督检查制度，强良好行为习惯的养成教育。
2、与学科教育相结合。落实“全员德育”思想，增强全体教师德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点渗透德育教育。
3、与学校文化建设相结合。校园文化是实施德育工作的重要途径。学校注重校园文化和班级文化建设，充分发挥校园文化在德育工作中的育人功能，因地制宜开展了系列校园文化建设活动。
4、与开展丰富多彩的节日活动相结合。结合各种节日，组织开展内容丰富、形式多样的活动。学校以活动为载体，切实推进学校的德育工作工作。
3、与法制教育相结合。我校将德育工作融入于法制教育教育中，并且把它作为开展德育工作的一个有效途径和重要载体。
三、完善制度、强化管理，确保德育工作的实施与考核
1、抓计划的制定。
2、抓计划的实施。
3、抓工作的检查。
4、抓工作总结。
5、抓评比表彰。
